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El abordaje del conocimiento cotidiano desde la teoría de las representaciones sociales
Claudia A. Mazzitelli
, Miriam Aparicio
pp. 636-652
2010-07-26
Evolución de la madurez emocional en alumnos de Formación Profesional Básica mediante el empleo de actividades fuera del contexto escolar en el área de las ciencias naturales
Álvaro Moneo-Marín
(ES)
, Roque Jiménez-Pérez
(ES)
, Rocío Jiménez-Palacios
pp. 69-85
2016-07-20
Relaciones entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico: comprendiendo cómo cambia la materia
M.A. Gómez-Crespo
(ES)
, J.I. Pozo
pp. 367-371
2017-10-16
¿Cómo llega el agua a las nubes? Construcción de explicaciones sobre cambios de estado en educación infantil
Sabela F. Monteira
(ES)
ORCID
, María Pilar Jiménez Aleixandre
(ES)
ORCID
2101
2019-01-14
La aleatoriedad en profesores de biología y de matemáticas en formación: análisis y contraste de significados
Amable Moreno
(AR)
, José María Cardeñoso Domingo
(ES)
, Francisco González García
(ES)
pp. 198-215
2014-02-25
El cuerpo humano y la salud en libros de texto de Educación Primaria (6-11 años), ¿qué aportan al problema socio-científico sobre alimentación en la primera infancia?
Mireia Illescas-Navarro
(ES)
ORCID
, Marta Cruz-Guzmán
(ES)
ORCID
, Ana María Criado
(ES)
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1302
2019-11-06
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